Нравственное воспитание школьников
С давних времен вопрос нравственного воспитания подрастающего поколения волновал человечество. В настоящее время этот вопрос становится особенно актуальным, так как нравственность, как таковая, утратила свою значимость: те методы и подходы, которые применялись при нравственном воспитании школьников прошлых поколений, становятся неэффективными, а эффективность новых методов, которые были разработаны не так давно, еще проходит этап тщательной проверки. Дети посредством телевидения и интернета имеют полный доступ к любой информации, эта вседоступность содействует нравственной деградации общества, у подрастающего поколения стирается грань дозволенного, а непослушание и насилие становятся нормой жизни.
Особенности нравственного воспитания школьников
Повлиять на ребенка с ранних лет и воспитать его нравственным, развитым и культурным человеком, конечно же, могут и должны родители – самые близкие люди, которые имеют непосредственное влияние на формирование характера и личности малыша. Очень важным моментом является осведомленность родителей о том, как правильно воспитать нравственные качества в ребенке, также важно помнить, что они являются непосредственным примером для своих детей, поэтому не стоит требовать от них того, чего не соблюдают и не выполняют сами взрослые. Дети, словно губка, впитывают информацию, поступающую из внешней среды, после чего автоматически повторяют увиденное.
После родителей не менее важными людьми, участие которых в формировании целостной личности не менее велико, являются воспитатели в детских садах и учителя в школах. Нравственное воспитание младших школьников является не простой задачей, учителю необходимо за первые несколько недель внимательно изучить первоклассников, понять их сильные и слабые стороны и, принимая в учет особенности каждого, составить программу деятельности. Целью учителя младших классов является ограждение подопечных от грубого и жестокого мира, их непосредственное ознакомление с принципами морали и этики, а также формирование нравственных представлений и понятий. Нравственное воспитание школьников является основным стержнем в общей системе всестороннего развития личности, потому как именно оно направлено на формирование и развитие целостной личности ребенка, а также предполагает его адекватное отношение к коллективу, труду, к самому себе, обществу, людям и своим обязанностям.
Для учителя основной задачей нравственного воспитания школьников является превращение таких социально необходимых требований общества, как честь, долг, совесть и достоинство, во внутренние стимулы личности каждого учащегося. Правильно реализуя задачи нравственного воспитания школьников, учителя видят по окончании 11 класса перед собой сформированного подростка, вполне осознанно способного определить, какое профессиональное образование он желает получить, его поведение адекватно, также как и восприятие окружающей действительности.
Средства нравственного воспитания школьников
Для того чтобы воспитать в ребенке нравственные качества, необходимо применять различные средства воспитания. В общей системе нравственного воспитания младших школьников и старшеклассников особенно важное место занимает группа средств, действие которых направленно на формирование нравственных оценок, суждений и понятий, а также на воспитание у детей нравственных убеждений. К группе средств, используемых для нравственного воспитания школьников, относятся этические лекции, беседы и диспуты по этическим проблемам.
Многим учителям с большим стажем воспитательной работы гораздо проще провести обычный урок, нежели профессионально использовать средства нравственного воспитания. Проведение научных бесед и диспутов о морали не должно осуществляться в чрезмерно назидательном направлении, вместе с детьми учитель на простых жизненных примерах, имеющих нравственное содержание, обсуждает возможные способы выхода из обсуждаемых ситуаций. Тематика таких диспутов зависит как от возрастной группы детей, так и от уровня их нравственной подготовки –лучше всего выносить на обсуждение наиболее интересующие детей вопросы.
